به گزارش سرویس استان ها نودادامروز ، سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان با عنوان سمپاد مسئولیت شناسایی هدایت و آموزش دانش‌آموزان دارای استعداد برتر را بر عهده دارد و در سال‌های اخیر پرورش ابعاد علمی زیستی اجتماعی مهارتی و فناورانه دانش‌آموزان را در کنار آموزش تحصیلی مورد توجه قرار داده است.

پرورش هویت فرهنگی و اجتماعی دانش‌ آموزان در کنار پیشرفت علمی ضروری است

مدیرکل آموزش و پرورش استان ایلام روز سه شنبه در نشست مدیران و معاونان مدارس استعدادهای درخشان استان ایلام بر ضرورت توجه به ابعاد علمی فرهنگی و اجتماعی تربیت دانش‌آموزان مدارس استعدادهای درخشان تأکید کرد.

ایرج زینی‌وند با اشاره به ارتباط متقابل کارکردهای اجتماعی فرهنگی و آموزشی آموزش و پرورش اظهار کرد: همگرایی در جامعه معلمان می‌تواند در رفع بسیاری از مشکلات و چالش‌های موجود مؤثر باشد.

وی توانمندسازی مدیران و معلمان و تقویت ارتباط خانه و مدرسه را از اولویت‌های اصلی آموزش و پرورش دانست و افزود: بهبود کیفیت آموزشی با تمرکز بر ارتقای توان حرفه‌ای نیروی انسانی دنبال می‌شود.

مدیرکل آموزش و پرورش استان ایلام بازطراحی سامانه توانمندسازی حرفه‌ای آموزگاران و تغییر روش‌های یاددهی و یادگیری از حافظه محوری به مهارت محوری را از برنامه‌های این مجموعه عنوان کرد و گفت: بهبود میانگین نمرات دانش‌آموزان استان نیز در این برنامه‌ها هدف‌گذاری شده است.

زینی‌وند هدایت تحصیلی هویت بخشی به دانش‌آموزان بهبود کیفیت یادگیری و ایجاد فرصت‌های برابر آموزشی را از دیگر محورهای مورد پیگیری آموزش و پرورش برشمرد.

وی با تأکید بر جایگاه مدارس استعدادهای درخشان اظهار کرد: زمینه پرورش همه‌جانبه دانش‌آموزان این مدارس باید فراهم شود تا آنان در کنار پیشرفت علمی از هویت فرهنگی و اجتماعی مستحکم و پایبندی به ارزش‌های فرهنگی و مسئولیت‌های اجتماعی برخوردار باشند.

خودباوری دانش‌آموزان نخبه با معرفی الگوهای موفق علمی تقویت می‌شود

الهام یاوری رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان نیز در این نشست اظهار کرد: تقویت خودباوری و احساس توانمندی در دانش‌آموزان از مهم‌ترین پایه‌های پیشرفت تحصیلی نخبگان است و این رویکرد بیش از گذشته در برنامه‌های مدارس سمپاد مورد توجه قرار دارد.

وی با اشاره به حمایت از مدارس استعدادهای درخشان افزود: با وجود محدودیت‌ها و کمبودهای موجود با تمام توان در کنار مراکز سمپاد هستیم و از این پایگاه‌های علمی حمایت می‌کنیم.

رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان با تأکید بر نقش معلمان و مدیران در تقویت اعتماد به نفس دانش‌آموزان گفت: دانش‌آموزان نخبه زمانی می‌توانند به موفقیت‌های علمی دست یابند که به توانایی‌ها و شایستگی‌های خود باور داشته باشند و پرورش این نگرش باید در محیط مدرسه مورد توجه قرار گیرد.

یاوری فراهم کردن محیطی بانشاط و آرامش بخش را از نیازهای اساسی دانش‌آموزان دانست و اظهار کرد: مدارس سمپاد باید برای دانش‌آموزان فراتر از یک محیط آموزشی باشند و همچون خانه‌ای امن زمینه شکوفایی و شکل‌گیری حال خوب را برای آنان فراهم کنند.

وی معرفی چهره‌های موفق علمی از مناطق کم برخوردار را از راهبردهای انگیزشی مدارس استعدادهای درخشان برشمرد و افزود: دانش‌آموزانی که با وجود محدودیت‌ها و با تکیه بر تلاش و سخت کوشی به جایگاه‌های برتر علمی و دانشگاهی رسیده‌اند می‌توانند الگوهای مؤثری برای نسل نوجوان باشند.

معاون وزیر آموزش و پرورش همچنین با اشاره به مسئولیت اجتماعی دانش‌آموزان نخبه گفت: هر دانش‌آموز باید خود را عاملی اثرگذار در محیط پیرامون و منشأ تحول بداند چرا که چنین باوری زمینه ساز خوداتکایی مسئولیت پذیری و پیشرفت فردی و اجتماعی خواهد بود.

معاون وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان صبح امروز با هدف بررسی وضعیت آموزشی مدارس استعدادهای درخشان و شرکت در برنامه‌های فرهنگی به استان ایلام سفر کرد.

یاوری در نخستین برنامه سفر خود با حضور در یادمان شهدای گمنام شهر ایلام به مقام شهدای هشت سال دفاع مقدس و به‌ویژه شهیده دانش‌آموز مهدیس حمیدی ادای احترام کرد.